引发认知冲突 构建数学新知

课堂上,学生思想上的矛盾冲突,是激发学生进行深入探索的内驱力。教师在教学中只有做到充分把握教材文本、有效创设教学情境和随时关注学习需要,才会有完美的预设和精彩的生成。