对农村小学数学教学的现状分析及措施

新课程改革如火如荼地进行多年,但一些农村地区小学的数学教学由于诸多客观原因,依然存在教学模式欠灵活、教学流于形式、浪费时间、学生缺乏主体意识等现象。要改变这种现状,教师要从把握教学目标、发挥学生的主体性、提升课堂教学等多方面努力。