试析新时期数学教学观念的转变

目前的教学中存在诸多问题,优秀生、学困生两极分化严重,新教育阶段要实施教学观念的转变,课堂教学结构的设计要根据教材特点和学生实际,对不同知识内容和学生班级状况采取不同的课堂教学结构,这样才能达到优化数学课堂教学结构的目的。