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培养小学低年级学生空间观念的方法

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摘要小学数学课程标准对低年级空间观念的教学提出了明确要求,教学中结合低年级学生直观思维的特点,依照"链接生活,培养学生空间观念;观察物体,建立空间观念;动手操作,获得空间观念;交流探讨,深化空间观念"的策略实施教学,可以收到较好的效果。

作者丁仁慧

机构地区海安县白甸镇瓦甸小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2012年第9期62-62,共1页

关键词小学数学教学空间观念

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2012年第9期

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