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利用“三个为主” 优化语文课堂教学

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摘要 课堂教学是一种信息传递和反馈的过程,而优化这一过程的外部条件和内部因素是多种多样的。坚持语文课堂教学的三个为主,课堂教学才能真正得到优化,小学语文教学质量才能进一步提高。
作者 李建生
出处 《教师博览(下旬刊)》 2012年第12期46-46,共1页
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