论农村初中地理课堂教学有效性的提高

受传统观念和应试教育的影响,初中地理学科一直处于被忽视的状态,尤其是在农村中学,人们习惯称其为"副科""小科",导致地理教学非常薄弱。从学校到老师,再到学生,对地理不够重视。学生学习处于被动消极局面。作为地理老师。如何能够真正地将地理教学引入健康,全面发展的轨道;如何不断提高自身的专业素养,更新教育教学观念,改变教学方式,提高课堂的趣味性和实效性,是我们广大初中地理教师走出困境,迈向成功的关键。