课外互动与英语专业学生自主学习能力关系研究

从改善课堂外教学互动质量的角度探讨了促进英语专业学生自主学习能力的4类策略:个人人际交流;专业比赛;毕业生交流会;外事志愿者活动。并同时指出,对于高等教育和语言类专业,"测试"固然是检测教学质量的重要指标,但人的培养不应落入"测试"的窠臼,多向型与成员型的教学互动对于达到良好的教学效果也同等重要。