浅谈语文教学之想象与审美体验

对于作为欣赏者的学生来说,文学欣赏是审美感知、情感、想象等多种审美心理功能相互结合、共同作用的审美心理过程。在教育活动中,应加强对学生审美能力的培养,全面提高学生的素质。语文教学应该不断寻求正确的途径和方法,合理启发学生的想象思维,使审美教育在语文教学中提以顺利实施。