文化视域下的中学校训践行研究——以湘西州民族中学为例

校训作为学校文化的浓缩与核心元素,其独特的价值与意义日益受到研究者的关注。在文化视域下对中学校训践行进行研究,具有特别重要的意义。今以湘西州民族中学为例,从管理文化、物质文化、制度文化三个层面,分析文化视域下中学校训的践行情况,以加强对校训功能实现路径的探索,使其成为重要的教育手段,从而真正发挥校训的作用。