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社会主义核心价值观融入研究生思政教育研究——基于接受美学的视角被引量：1

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摘要研究生思政教育的特殊性决定了其不同于一般的大学生思政教育;而思政教育的主体间性、生活化、互动性转向,与社会主义核心价值观"以文化人"的内涵,以及接受美学的"读者参与"、"期待视野"、"第二文本"等核心理论高度契合;后者也为指导社会主义核心价值观融入研究生思政教育研究提供了哲学理据。

作者焦帅

机构地区湖北省社会科学院研究生处

出处《吉首大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2016年第S1期143-144,共2页 Journal of Jishou University(Social Sciences)

关键词接受美学社会主义核心价值研究生思政教育

分类号 G643.1 [文化科学—高等教育学]

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吉首大学学报（社会科学版）

2016年第S1期

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