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小学语文童话教学策略分析被引量：8

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摘要小学语文童话教学应以"语言文字"为载体,品悟童话之美;以"自由表达"为宗旨,体验创编童话的乐趣。这些合理的教学方法,尊重学生的个性化选择,培养学生的创新能力,促进小学生健康快乐成长。

作者张小花

机构地区湖南省龙山县第五小学

出处《吉首大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第S1期258-259,共2页 Journal of Jishou University(Social Sciences)

关键词小学语文童话教学教学策略品悟创编

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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吉首大学学报（社会科学版）

2017年第S1期

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