大学英语听力策略训练模式及其效果研究

以O'Malley&Chamot的学习策略理论为指导,采用定量和定性分析的方法,探讨大学英语听力策略训练模式及其效果。结果表明:听力策略训练模式能提升学生策略使用频率;听力策略训练模式对高分组听者和低分组听者均有积极影响,对低分组学生的影响大于高分组;听力策略训练模式能提高学生听力水平。