美国0—3岁早期教育实践综述及启示

美国0—3岁早期教育实践在基础准备上非常强调婴儿的需要、与家长的沟通、教师个人健康的心态。实践运作以师生互动作为保教质量评价的核心。借鉴美国的早教经验,我国0—3岁早期儿童教育应该把满足婴儿的多种需求作为教育的核心任务,实践过程应强调婴儿的自由主动发展,以积极回应婴儿,建构良好的师幼关系,并重视冲突对婴儿成长的意义。