1912—1922年普通中小学校图画课程改革述评

1912—1922年,南京临时政府和北京政府的教育部门先后颁布各种教育法规,对教育进行改革,美育上升到教育宗旨的地位。在此背景下的普通中小学校图画课程改革开启了民国学校美术教育的发展历程,赋予了普通中小学校图画课程价值以美育的内涵,出版了一批益于"涵养美感""养其美感"的图画教科书。但这一时期的图画课程改革出现了一些问题,如:脱离经济和社会发展需要,脱离学情;图画课程内容专注于技能练习,教学法较少;师资缺乏。这些问题严重制约普通中小学校图画课程实施效果的真正发挥。