摘要
民国教育家刘百川先生,一生致力于乡村教育,取得的成就和对后世的启示,堪与陶行知等人媲美。我们今天对教育诸多的纠结与烦恼,他不但业已发现,且着手探讨解决的路径。本文拟就刘百川先生的教育观、教师观、学生观、课程观、德育观(训育)、教学观、学校行政与环境以及乡村教育观等方面做初步探讨,使我们在对他了解的同时,亦能对当下教育形成更为深邃的思考和清醒的认识。
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2014年第9期7-13,共7页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)