摘要
《中国古代文学》教学应以宏观把握微观研究相结合、文史相结合的方式组织教学,让学生清楚掌握古代文学发展演变的基本脉络和一般规律、古代文学的基本内容;以作家的生平经历、人生态度激励学生;用优秀的作品陶冶学生;教给学生学习的方法;培养学生独立思考,发现问题、解决问题的科研能力。教师应该从知识的搬运工转变为从知识、情商、能力三个方面"教书"和"育人"的人。
出处
《江苏教育学院学报（社会科学版）》
2014年第12期95-99,共5页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
基金
2014年度南通大学教学成果培育建设项目"古典诗词教学与大学生人格培养研究"阶段性成果(项目编号:NTDXJY201301)
