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以行动教学突围课堂变革 重构中职德育理想课堂
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摘要
当前中职德育课堂教学存在着呆板的教学方法、滞后的教学内容、紧张的师生关系、不佳的教学效果等许多不理想的现状。如何重构课堂,重焕德育课堂魅力?我们可以以职业素养训练阶段、知识探究阶段、分享感悟阶段的三段式教学,重构中职德育的行动教学模式,并从与企业需求对接的课程、便于行动的校本教材、职场化的立体氛围、动态多元的评价方式等方面确保行动教学的实施。
作者
徐明华
机构地区
江苏省常州建设高等职业技术学校
出处
《中国建设教育》
2015年第5期33-36,共4页
China Construction Education
关键词
行动教学
中职德育
理想课堂
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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2015年 第5期
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