中职学生多元化课程考试评价模式的构建与实施——以攀枝花市建筑工程学校为例

本文从培养中职学生实践能力、激励学生发展自己的潜能和特长的角度出发,构建多元化的课程评价模式,创新学生课程学习评价机制,引导教师积极推进教学改革,提高人才培养质量。