适应“卓越工程师计划”的校企合作机制设计——基于《华盛顿协议》标准

'卓越工程师计划'是在我国加入'华盛顿协议'之前实施的应用型人才培养模式,加入'华盛顿协议'后,需要按照其标准实施应用型人才培养。本研究通过对比两者之间的任务响应,指出'卓越工程师计划'实施中存在的问题,提出'强化输出导向型的校企合作,建立校企合作组织和工作制度,共建‘双师型’教师队伍,制定合作人才培养质量考评体系'等机制设计的建议。