激活团队内在潜质 引领教师专业成长——南京市江宁实验小学“教师团队”的构建与运作

教师是学校竞争力的核心要素,教师专业成长是学校发展的基本动力,这已经成为教育界的基本共识。有意识地培育教师群体,鼓励教师在群体的良性互动中实现自我提升,是教师专业成长的有效策略。本期,我们特设专栏,介绍南京市江宁实验小学"教师团队"的做法和经验,并选载该校"数我风流"数学教师团队的部分科研成果,以飨读者。