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谈数学课堂中的抑、扬、顿、挫

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摘要 人们常说"文似看山不喜平"。数学教学也是这个理,倘若教师把问题、过程、答案干巴巴地放在那里,会显得索然无味。从这个意义上讲。
作者 冯卫星
出处 《江苏教育研究》 2008年第8X期54-56,共3页 Jiangsu Education Research
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