树立“以生为本”的服务理念 构建简约有效的科学探究课堂

探究式科学课堂强调亲历和体验,注重引领孩子像科学家那样在"真刀真枪"中搞科学,因此,探究式课堂中教师对学生活动的指导和帮助更类似于一种服务。教师服务时机的选择,服务策略的运用将直接影响学生探究活动的质量。