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在小学英语教学中促进学生和谐发展

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摘要学生仅仅是我们的教育对象还是我们的教育合作伙伴?是知识的容器还是学习的主人?是学习的工具还是学习的自主探索者?这是新旧学生观选择和争论的焦点,这也是我们不得不面对的现实而又严峻的课题。小学生是孩子,树立正确的学生观,

作者杨树霞

机构地区南京市六合区广益小学

出处《江苏教育研究（职教）（C版）》 2010年第12期50-52,共3页

关键词小学英语教学和谐发展教育合作英语歌曲主体性教育对象学习过程扩散思维教学氛围社会环境

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究（职教）（C版）

2010年第12期

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