基于“儿童精神”的幼儿园美术创作活动的实践探索——以无锡市妇联实验托幼中心为例

'儿童精神'的本质是活在儿童当下、自由表达和充分的生活体验,为此,幼儿美术教学中要顺应、尊重和追随'儿童精神',赋予幼儿美术创作更多乐趣、意义和自主,充分尊重儿童在学习活动中的'状态',注重主观体验,鼓励儿童自由幻想和表达,孩子通过自由绘画实现自己记录、表达、想象、创作、游戏的愿望,教师则通过幼儿的绘画了解孩子已有的生活、知识经验及发展水平,构筑与孩子平等交流的平台。