幼小衔接“锚点”的培育

锚点理论是基于让学生更好地适应学业转换而提出的行为干预理论,这与幼小衔接的研究旨趣是大体一致的。同时,锚点理论的生态学原则与幼小衔接研究的思维、价值取向具有较大程度的适切性,表现为:二者都具有整体关联观、动态延展观、交互生成观和可持续发展观等理论视野,这为把锚点理论用于幼小衔接研究提供了可能性。此外,锚点理论针对锚点的培育过程构建出了一套理论框架,提供了具体的实施步骤,这对幼小衔接的策略制订及实施也具有重要的借鉴价值。