幼儿园公共仪式的形态及功能:基于人类学理论的分析

仪式研究历来被视为人类学研究的重要领域。长期以来,学界并未将仪式作为教育学问题而进行关注。仪式天然具有教育意蕴,教育在很大程度上通过仪式进行。理解幼儿园场域中公共仪式的形态及功能,有利于充分发挥公共仪式对幼儿教育的积极作用。