摘要
本研究采用事件抽样法,以68名4—6岁幼儿为研究对象,观察幼儿的'笑',共观察到123个事件。结果表明:(1)4—6岁幼儿的'笑'与亲密程度有关;(2)4—6岁幼儿的'笑'与心理需要有关;(3)4—6岁幼儿的'笑'与认知和发生情境有关;(4)4—6岁幼儿的'笑'与社会性发展有关;(5)4—6岁幼儿笑的对象在'笑'的种类上存在极其显著差异;(6)4—6岁幼儿笑的对象在'笑'的原因上存在极其显著差异。
基金
广东省教育科学“十二五”规划项目“学前特殊儿童随班就读的幼儿园、家庭与社会协调配合研究”(2012JK244)
广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“《3—6岁儿童学习与发展指南》幼儿园实施及问题调查研究”(GD12XJY07)
广东省哲学社会科学“十二五”规划高等院校学科与专业建设专项资金项目(2013WYM0011)
