如何搭建幼儿自主阅读的“鹰架”——以绘本《胆小的老鼠》为例

本文初步引用'鹰架'理论,以绘本《胆小的老鼠》为例,试析如何在教学中为幼儿提供各种'鹰架',通过支架式教学帮助幼儿学会自主学习。如教师在教学过程中通过建构概念性支架、策略性支架、信息性支架、材料性支架,使幼儿逐渐爱上阅读,能够自己阅读,沉浸在自主阅读的快乐中,享受着阅读带来的满足感。