利用“学习故事”解读幼儿学习品质

儿童在早期便开始展露'学习品质',但儿童之间的学习品质各不相同。笔者在教育实践过程中发现,通过利用'学习故事'的观察记录,能够更加清晰地界定幼儿在活动中所展露的学习品质,它所关注的是儿童喜欢什么、能做什么,能够清楚地展现儿童的长处和兴趣,也能够让教师进行针对性支持,来帮助幼儿提升积极的学习品质。