课程游戏化理念下阅读区环境创设的实践探索

近两年,区域活动、自发自主游戏成了幼儿园的热点。在课程游戏化推进过程中,如何提升阅读区活动的质量,是我们一再思考的问题。本文以大班阅读区的建设与活动指导为例,提出有关阅读区环境创设的策略与方法。