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潮汕文化园本课程的多维度实践与研究
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摘要
潮汕文化资源蕴含极其丰富的教育价值,值得予以重视,不断深入发掘、探索,并创新应用于早期教育实践,使其释放出现代活力。以园本课程建设为突破口,多维度采集、叠加、融合,通过完整的逻辑关系来洞察教育的业态以及整体发展规律,实现课程内涵与优秀民俗传统文化的完美链接,从而高效促进幼儿园、幼儿、教师的共同发展。
作者
庄丹虹
黄丽
机构地区
广东省普宁市第二幼儿园
出处
《江苏幼儿教育》
2018年第2期29-34,56,共7页
关键词
园本课程
潮汕文化
儿童发展
课程建设
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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