在角色游戏中提炼小班幼儿社会性发展的支持性策略

幼儿的社会性发展是幼儿健全发展的重要组成部分,是其未来人格发展的重要基础。小班孩子进入幼儿园小社会,是社会性发展的关键期。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活的一种游戏。本文结合教师在本班通过在角色游戏前关注幼儿的兴趣和需要,创设贴近生活的角色游戏环境;游戏中教师支持幼儿游戏,介入指导游戏,鼓励幼儿游戏;游戏后愉快地结束游戏,重视游戏的评价,在角色游戏中给幼儿营造环境、提供机会、选择策略、引导鼓励、评价梳理,为促进幼儿社会性发展奠定基础。