摘要
数学技能需要一定量的练习才能形成并掌握,加强数学练习的研究必须引起每位数学教师的重视.本文通过一道教材习题的练习指导过程进行反思,讨论了有效的数学练习的教学策略,提出可以根据教学需要,对习题进行一定的选择、增减、改编,有效整合习题资源;充分发挥教师的教学机智,开发习题资源的发展性价值,适时、适度地进行发散性、提高性的引导,提高练习的效果;在练习评讲时,注意沟通知识间的联系,在提高学生解决问题能力的过程中,帮助学生完善知识网络;注重解决问题以后的"反思".最后,经过长期的渗透数学思想的训练,提高学生的数学素养和分析问题、解决问题的能力.
出处
《江苏教育学院学报（自然科学版）》
2010年第2期53-56,共4页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
