摘要
STEM课程是小学科学课程变革探索的新方向。探究式学习是一种经历科学探究的过程,以获取科学知识、领悟科学思想、学习科学方法的学习方式。在STEM课程中引导学生进行探究式学习的实施过程包括:发现和提出问题阶段,明确'动手做'任务;获取证据和形成解释阶段,突出整合学习;交流反思与改进完善阶段,体现'迭代'思维。
出处
《教育研究与评论》
2019年第1期95-96,共2页
Research and Review on Education
基金
泰州市教育科学“十三五”规划立项课题“基于STEM教育的小学科学校本课程建构研究”(课题编号:tjkyblx2017/030)
泰州市中小学教学研究第十一期课题“小学STEM项目开发与实践研究”(课题编号:TJYZD2017019)的阶段性研究成果
