教材始终是在“解决有无”问题吗?

“解决教材的有无问题”的提法最早见于1961年。当时提出,教材要“从无到有”。自此以后,在很长一段时期内,基础课教材建设中的根本任务几乎始终是“解决教材的有无问题”。教材建设如同其他建设一样,总是在原有基础上进行的,即使1961年以前,虽然主要借用苏联的教材,但也进行了自编教材的建设,有一定的基础。例如就高校物理教材而言,当时已出版的大学本科教材近30种。