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共同努力,解决中专教材偏多偏深问题
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摘要
近几年来,在讨论有关中专学校教改的会议上,几乎是每次都要提出克服教材内容偏多偏深问题。1987年8月召开全国中专教改座谈会期间,国家教委几位领导同志又一次强调了这一问题。如果不解决内容偏多偏深问题,就难以进一步提高中专校的教学质量,更谈不上进一步发扬中专校的特色。
作者
严雪怡
出处
《中国大学教学》
1988年第2期21-23,共3页
China University Teaching
关键词
中专教材
中专校
教学质量
课程门数
考试方法
教学计划
总时数
学生负担
授课时数
中专教学
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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1
吴玉信.
中专校分层教学探讨[J]
.世界职业技术教育,2018,0(2):26-27.
2
吴亚萍.
中专校电工电子教学中学生创新思维能力的培养问题[J]
.现代盐化工,2017,44(6):88-89.
被引量:2
中国大学教学
1988年 第2期
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