建构主义视域下的深度学习

Deep Learning in Perspective of Constructivism

深度学习,从实质上看,它所呈现出来的仍是一种需要靠学生内驱力支配下的主动学习状态。这与建构主义学习理论所倡导的学生自主建构知识、整合观点、迁移信息以解决问题的理解性学习等核心观点不谋而合。文章分析了建构主义学习理论在关照深度学习研究逻辑中的联结点、理论内涵及基本特征,并在此基础上阐释了深度学习的理论进路及实践策略。