基于核心素养的高中生物模型建构教学研究

生物模型建构教学对学生形成科学思维、培养创新能力与实践能力具有重要意义。建构物理模型的教学有助于培养学生的空间认知能力;建构数学模型的教学有助于培养学生的类比推理能力;建构概念模型的教学有助于培养学生的系统思维与逻辑思维能力;图示图表模型建构教学有助于培养学生的形象思维能力。模型建构教学存在的问题有:教师对模型建构教学不重视,引导学生建模意识不强;轻易否定学生所建立的模型,没有引导学生对建构的模型进行检验和完善;模型教学中以教师为中心,学生极少动脑动手建构模型。基于研究提出相应建议。