期刊文献+

百年语文教材中的语言知识状况与问题诊断 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 语言知识是语文知识的主体。中小学语文教材必须重视语言知识的选编。长期以来,语文教材中的语言知识存在三方面缺憾:过多搬用语言学学科知识;陈述性知识大量堆积;语法知识处理不当。今后的语文教材亟需三类语言知识:为生活日用的语言知识、以词汇为主的语言知识、走向综合的语言知识。
作者 温立三
出处 《教学与管理》 北大核心 2019年第18期88-91,共4页 Teaching and Administration
基金 中央高校基本科研业务费专项资金资助成果 2015年度北京师范大学自主科研基金项目(文科)“语文教材编制基本问题研究”(SKZZY2015069)研究成果之一
  • 相关文献

二级参考文献6

共引文献33

同被引文献77

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部