罗兰·巴尔特互文观视角下的群文阅读教学研究被引量：5

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摘要罗兰·巴尔特的互文观以'叙事'观为前置条件、以'文本'观为核心内涵、以'作者'观为思想延伸。在其互文观指导下,群文阅读教学中的文本是开放性的文本、有张力的文本;学生则是一位阅读者和一名小作家;教师既是'旁观'的引导者也是课堂的享受者。互文理论的引入,对于语文教学,尤其是群文阅读教学的发展和完善,具有很大的价值意义。

作者刘大伟贾敏

机构地区南京晓庄学院教育研究院江苏省南京市长城小学

出处《教学与管理》北大核心 2019年第27期80-82,共3页 Teaching and Administration

关键词语文教学罗兰·巴尔特互文观群文阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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