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“导学启思”模式下小学数学问题解决教学策略
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摘要
数学是一门抽象性思维比较强的学科,学生在小学阶段开始学习数学时,会遇到一定的阻碍。教师需要对学生进行良好的引导,让学生在一开始就能够通过自己的探究进入到知识发现的现场中。因此本文集中于小学数学的问题解决教学研究,来谈一谈如何通过导学启思的方式,让学生自己对知识进行探究,解决数学中的问题,获得更多的成就感。
作者
夏翔玖
机构地区
广东省广州市增城区朱村街教学指导中心
出处
《教学管理与教育研究》
2017年第22期37-38,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
关键词
导学启思
小学数学
问题解决
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学管理与教育研究
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