幼儿自主游戏中“放手”背后的思与行

儿童高质量、高水平的复杂游戏是缺少不了教师的观察与支持的,没有教师的支持,儿童的自主游戏很多时候只是停留在'愉悦'层面。因此,文章试图从教师对'放手'理念的理解,'放手'的内涵,'放手'中教师正确的支持方式等展开阐述,提出笔者现实的思考与行动,以让教师能正确理解'放手',促进儿童游戏水平的发展。