降低思维起点 提高教学效率

教师应降低思维起点,站在学生的立场,设身处地揣摩学生的心理状态、思维活动、学习水平等,以此来进行合理的教育设计,激发学生兴趣,提高学生学习效率。本文分析小学数学存在的教学问题,探讨如何提高教学效率的路径,以期为数学教师提供借鉴与思考。