如何开发校本课程

校本课程的理论研究和实践探索是我国基础教育课程改革中的热点问题,但在中小学校本课程的开发过程中存在严重的概念模糊、主观随意性、功利主义倾向。作为真教育的倡导者、践行者,王旭明认为,校本课程开发应当遵循陶行知先生'千教万教教人求真,千学万学学做真人'的教育理念,以人为本,厘清国家、地方和校本课程三级教材之间的关系,强调课程意识,将校本课程融入现有课程,满足学生的学习、成长需要,引领学校特色发展。