小组德育积分量化在班级管理中的运用探索

班级的常规管理情况,直接关系到学校教育教学质量的提高、教育教学目标的实现,以及学生思想、道德、能力等各种素质的养成。而班级常规管理事务繁多、任务重,仅靠班主任一个人的力量是不够的。怎样让班级管理模式最大程度调动全班学生的积极性,确保班级管理能实现真正的民主、科学,是班主任要思考的问题。实施由学生全员参与的按照四人小组为考核单位,以小组德育积分为抓手的班级常规管理模式,能够有效地克服以往班级管理的弊端,全面提高班级的日常管理成效。