谈数学教学中促进高阶思维发展的活动形式及评价量规

文章探讨自主学习、小组合作等开展任务驱动的探究活动,设计各个探究环节的评价量规,在活动中提升学生的分析、评鉴、创造的能力,促进其高阶思维能力发展。