初中信息技术微课教学的介入时机

初中信息技术引入微课教学时,需要对切入时机进行探讨。适时介入,可以成功激活课堂教学环节,有效调动学生学习主动性。教师课前备课时、课堂教学导入时、学生自主探究时、实验操作演示时,都属于微课介入的良机,教师有意识引入微课设计,自然能够获得丰硕成果。