基于“标记法”的脑中地图构建探索

在1994年美国颁布的《生活化的地理学:国家地理标准》中,就明确提出'地理以空间视角,用脑中地图组织有关人、地及环境的信息'。可见脑中地图对地理学习而言至关重要。高中地理学习阶段学生接触了大量地图,例如区域图、等值线图、景观图等,有关高中生脑中地图构建的策略,诸多学者提出了可供借鉴的观点和做法,主要都是基于读图意识、读图技能和读图方法的训练等方面达成构建脑中地图的目标。笔者发现在读图过程中正确的使用标记法能够促进高中生脑中地图的构建,最终使读图效果事半功倍。