期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
等差数列的一个性质及其推论
原文传递
导出
摘要
数学是一门融知识性、思想性和方法性于一体的重要学科,其中一些基本的概念、公式、定理往往蕴涵着极其丰富的价值,只要同学们在学习中,善于思考,勤于探究,那么常常可以发现许多有意义的东西,从而不断开阔同学们的知识视野,提高解题效率.如:同学们学习了等差数列的前n项和公式之后,会有什么发现呢?下面,介绍等差数列的一个有趣性质及其两个简单推论。
作者
李歆
机构地区
陕西省武功县教育局教研室
出处
《教学考试》
2017年第29期27-29,共3页
关键词
等差数列
SN
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周小平.
小学体育教师教学设计能力及其构成研究[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(21):238-238.
2
王昆.
小学体育教师教学设计能力的培养[J]
.东西南北(教育),2016(16):257-257.
3
余智贤.
浅谈初中物理教学中的探究式教学[J]
.青少年日记(教育教学研究),2017,0(6):56-56.
4
陈超.
初中物理学生合作探究式创新学习[J]
.成功,2017(8):226-226.
5
赖贞奎.
新课程下高中地理课堂教学的有效性探究[J]
.成功,2018(10):128-128.
6
王怀学.
解题探究活动不能仅仅留下一个结论——谈分段求和破解含绝对值项的数列求和方法[J]
.教学考试,2017,0(38):41-42.
7
曾闽雄.
小学数学“先学后教,当堂训练”教学模式浅探[J]
.中华少年,2018,0(7):18-19.
8
王家文.
论创设数学探究环境引导学生自主探究[J]
.成才之路,2018,0(13):90-90.
教学考试
2017年 第29期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部