浅析实验复习回归教材的策略

'源于教材,高于教材'是高考命题原则之一,这就决定了高考试题与教材有天然的、割不断的'血缘'关系。从2016年全国三套卷的高考试题中都可以看到教材中知识、技能、方法和化学思想的再现,因而应充分发挥教材功能,帮助学生从繁重的题海中跳出来,提高他们复习的针对性;引导学生研读教材,建构学科模型,提升他们学科的核心素养。据此,笔者结合自己多年的教学实践。